5月21日上午，华侨大学华文学院原院长、预科教育学院原院长、福建省华文教育与中华文化传播协同创新中心副主任胡培安教授，应邀为学院研究生带来一场以“基于国际理解的中华文化历史发展逻辑梳理与文化教学反思”为主题的学术讲座。讲座由学院国际中文教育专业硕士学位点负责人付伊副教授主持，国际中文教育以及语言学专业的研究生到场聆听。

讲座开始前，付伊老师向同学们介绍了胡培安教授。讲座开场，胡教授介绍了华侨大学在国际中文教育领域的教学经验，聚焦海外华文教育的定位，指出中国在国际形象塑造上的挑战，引发师生对文化冲突与融合的深度思考。针对国际中文教育目标，胡教授提出“认同的层次与情感等级”模型。面向海外华裔新生代和港澳台学生，要以中华语言及文化教育为核心，目标是“理解、认可和践行”，维系海外华族特性，此为中华文化传承教育。针对外国留学生，则以工具性汉语教育为基础，目标设定为知晓、了解、理解中华文化，属于国际中文理解教育。在溯源中华文明环节，胡教授以商、周之变为引，多维度解构中华文明基因。他深入阐释周朝制度，揭示殷商时期社会特征；梳理从崇法到尊儒、儒法合流的思想演变脉络，追溯大同理想、德治等传统理念；探讨诸子百家时代追求统一和平的核心主题，剖析大一统体系对中华文明政治观的深远塑造意义，以此展现早期中华文明政治架构的独特性与开创性。最后，胡老师强调国际中文教育工作者深耕中华文化脉络对国际中文教学具有重要意义。

互动环节，学生围绕 “创新中华文化活动形式”“书法融入教学”等问题进行提问，胡老师悉心解答并推荐书目。讲座为在场师生带来了一场思想盛宴，在阵阵掌声中圆满结束。此次讲座不仅丰富了同学们对中华文化历史与现状的认知，也为将来从事国际中文教育工作及跨文化交流提供了理论与实践的启发。